2011년 부산교구 여름 신앙학교 프로그램

1. 주제: 함께(CUM)

함께는 부사로서 ‘주로 ’~과 함께‘라고 사용됩니다. “한꺼번에 같이, 또는 서로 더불어”라는 뜻을 가지고 있습니다. 사투리로 께테(함북 사투리), 하낭(평북 사투리), 항꾸네(경남, 전남 사투리), 하냥(전북, 충청 사투리), 홈치(제주 사투리) 등이 있습니다.

2. 주제 설명과 기획의도

모든 인간은 □함께 해야 하는 존재□입니다. ‘함께 한다는 것’은 서로 나란히 자리하는 것이 아니라, 서로에게 삶의 자리를 나눠주는 것입니다. 오늘날 우리 사회가 파편화되다 보니, 서로의 존재를 인정하고 받아들이기보다 개인화되는 경향이 더욱 짙어졌습니다. 주일학교 학생들도 함께하기보다 개인적인 성향을 드러내는 경향이 뚜렷해졌음을 발견할 수 있습니다.

이번 신앙학교는 점차 개인화되어가는 우리의 모습을 되돌아보고, 우리와 함께하시기 위해 모든 것을 내어 주신 예수님의 사랑을 따라야 함을 숙지시키는 데 목적이 있습니다.

하느님께서는 이미 다양한 방법으로 우리에게 자신을 드러내셨고, 함께 하셨습니다. 그분은 이집트에서 노예 생활을 할 때 이스라엘의 울부짖음을 들어주셨고, 개인의 아픔과 고통도 함께하시면서 끊임없이 자신을 보여주시고, 함께 해 주셨습니다. 예수님을 통해서 함께 하시는 하느님의 모습은 절정에 다다릅니다. 마태오 복음의 저자는 예수님을 임마누엘로 고백합니다.(마태1,23) 이처럼 하느님께서는 예수님 이전이나 이후에나 다양한 모양새로 ‘우리와 함께’ 하십니다.

하느님의 아드님께서는 인간을 가엾이 여기시고 우리와 함께하시려고 친히 인간이 되셨습니다. 인간의 모습으로 함께 하시는 예수님은 ‘숨어계신 하느님’을 드러낼 뿐 아니라, 그분 자체이십니다. 우리는 인간으로 오신 그분의 삶을 통해서 ‘함께 한다는 것’의 의미를 깨달을 수 있습니다.

이번 신앙학교에서는 ‘함께’라는 주제 아래 예수님께서 늘 우리와 함께 계시고, 우리에게 자신을 내어주면서 함께 계셨듯이,(마태1,21) 우리도 다른 사람에게 자신을 내어주어야 함을 깨달을 수 있는 계기를 마련하고자 합니다.

3. 일정

1) 첫째 날, 함께 살아가야하는 우리

① 함께 모여라!

② We are the one.

2) 둘째 날, 우리와 함께 계시는 예수님

① 임마누엘을 완성하라!(ל□וּנ□□)

3) 셋째 날, 세상과 함께

① 셋째 날, 세상과 함께

파견미사.

프로그램명

함께 모여라!

	천주교 부산교구 청소년사목국

일  시

캠프기간 동안

장  소

실내 / 실외

대  상

초등부 / 중.고등부

목  적

- 일정한 노래를 정해 놓고(Ex)배철수:모여라 등등), 노래가 나오는 동시에 조별로 가장 빨리 모여서 조구호를 외치는 조에게 점수나 상품을 준다.

준비물

상품 혹은 점수

1. 프로그램 개요 및 운영

1) 2박 3일 동안 조원들이 함께 움직이도록 유도하는데 목적이 있다. 함께 한다는 것은 그만큼 서로 기다려주고 챙겨 줘야하는 것임을 깨달게 해준다.

2. 프로그램 진행

1) 캠프 시작 전에 미리 공지하고 한 두 번 연습으로 시행해본다. 캠프 중간에 서로 느낀 점을 나눠보는 시간을 가져도 좋다.

프로그램명

We are the one!

	천주교 부산교구 청소년사목국

일  시

첫째 날

소요시간 : 120분

장  소

실내 / 실외

대  상

초등부 / 중.고등부

목  적

- 신앙학교에 참여한 학생 모두가 “함께” 일치하며 미션을 수행한다.

- 정해진 시간 안에 미션을 수행할 수 있기 위해서 ‘나’ 개인의 능력만이 중요한 것이 아니라, 조원 모두가 ‘함께’ 할 때 프로그램을 완성할 수 있는 협동심을 갖도록 한다.

준비물

각 조에 주어진 미션을 수행하기 위한 물품.

1. 프로그램 개요 및 운영

1) 현대 사회의 문제인 ‘개인주의’ 성향이 짙은 학생들에게 누군가와 ‘함께’ 무엇을 한다는 것이 불편하고 답답할 수도 있지만, 다른 사람들과 ‘함께’ 하는 과제수행과 기회를 통해서 공동체성을 경험할 수 있다.

2) 시간 내에 해결하지 못한 과제의 문제점을 통해서 다른 사람의 의견을 듣고, 문제를 해결할 수 있는 방법을 찾으며, 교사가 제시하는 10분(또는 다른 시간)이라는 한정된 시간을 최대한 활용할 수 있는 문제해결력을 키울 수 있다.

3) 학생들에게 제시하는 과제(미션)을 교사는 사전에 직접 경험해보면서 문제 상황을 미리 파악해야 하며, 학생들이 과제를 해결하지 못해서 좌절감을 맛보지 않도록 너무 어려운 과제는 주지 않도록 한다.

2. 프로그램 준비 전 상황

1) 프로그램을 위한 장소는 실내, 실외 모두 괜찮지만 각 조별 과제를 수행할 수 있는(연습) 충분한 공간이 필요하다. 조별 과제를 연습한 후 정해진 시간 내에 전체미션을 수행할 있도록 모두 한 곳에 모일 수 있는 공간도 확보해야 한다.

2) 조별 과제를 수행하기 위한 준비물은 적당한 위치에 미리 준비한다.

3. 주제 성경말씀 : 요한 17장 21~23절

21 아버지. 그들이 모두 하나가 되게 해 주십시오. 아버지께서 제 안에 계시고 제가 아버지 안에 있듯이, 그들도 우리 안에 있게 해 주십시오. 그리하여 아버지께서 저를 보내셨다는 것을 세상이 믿게 하십시오. 22 아버지께서 저에게 주신 영광을 저도 그들에게 주었습니다. 우리가 하나인 것처럼 그들도 하나가 되게 하려는 것입니다. 23 저는 그들 안에 있고 아버지께서는 제 안에 계십니다. 이는 그들이 완전히 하나가 되게 하려는 것입니다.

4. 프로그램 진행 방법

1) 전체 참가 학생이 조별 미션을 처음부터 끝까지 완수하는 시간은 “약 10분”으로 제한한다.(프로그램 참여 학생의 학년과 과제 내용을 고려해서 시간을 조절할 수 있다.) 전체 시간 “10분” 동안 각 조에서 연습한 미션을 모두 해야 하는 것이 최종 목표이다.

2) 참여하는 각 조의 대표학생이 나와서 미션을 뽑는다.

3) 조별 과제를 모든 학생들 앞에서 발표한 후, 각 조는 정해진 시간동안 과제를 수행하기 위한 연습을 한다. (시간은 프로그램 장소와 상황에 따라서 정한다.)

4) 정해진 시간이 지나면 모든 학생들은 한 자리에 모여서, 진행교사의 시작신호와 함께 1조부터 마지막 조까지 미션을 수행한다.

5) 중간에 미션을 실패하는 조가 있으면, 제일 첫 번째 시작한 조부터 다시 시작한다.

6) 미션이 계속 실패하는 경우가 생기면, 다시 전체 학생들에게 연습할 시간을 주거나, 문제를 해결할 수 있는 방법을 함께 의논할 수도 있다.

7) 각 미션마다 인정해 줄 수 있는 심판이 있으면 좋다. 선생님이 따라 다니며 해도 된다. 조원 선생님은 학생들과 함께 미션을 수행하는 것이 좋다.

8) 진행 Tip: 모든 학생들이 볼 수 있게 큰 시계를 두는 것이 효과적이다. 또한 모든 학생들이 다른 학생들이 하는 모습을 볼 수 있어야 한다. 실패나 성공 할 때는 음향을 사용해 극적인 효과를 높이면 좋다. 선생님들이 미리 시험해보고 시간과 미션을 잘 정하면 좋다. 진행자가 성공할 수 있는 시간보다 더 적은 시간을 주고, 조금씩 시간을 더 주면서 학생들에게 할 수 있다는 희망을 넣어주면 적극적인 참여를 유도 할 수 있다.

9) 각 미션이 끝나면 모두 모여서 동시에 "We are the one"을 동시에 외치면 미션 성공이다. 진행자가 프로그램의 취지와 목적을 잘 설명해서 정리한다.

5. 미션 내용들.

율동 외우기	-부산교구 청소년사목국에서 2011년 여름신앙학교 자료로 제공한 율동 중 하나(새로 만든 율동)를 선택한 후 조원이 모두 연습하고 동작을 외우는 활동.(학생들이 영상을 직접 보면서 익힐 수도 있지만, 교사가 가르쳐 줄 수도 있다.)
	준비물: 동영상 CD, 컴퓨터, 스크린 (또는 노트북)
탁구공 옮기기	-플라스틱 파이프(혹은 숟가락)를 반으로 잘라서 탁구공을 반대편으로 옮기는 게임. 탁구공 수와 파이프 수는 참가 학생들에 따라서 변경 가능하다.
	준비물: 반으로 자른 파이프 혹은 숟가락(탁구공을 올려놓을 수 있는 크기의 숟가락), 탁구공
도미노 쌓기	- 도미노를 이용해서 탑 쌓기(도미노 특성상 조원들 전체가 참여해서 쌓는 것이 어려울 수도 있을 듯. 미션을 진행하다 보면 1~2명 학생들만 작업에 참여할 것으로 예상됨.) - 도미노 쌓는 활동이 전체 조원이 참여하기가 어렵다면, 미리 준비한 밑그림에 도미노를 올려서 그림 완성하기.
	준비물: 도미노, 밑그림(이왕이면 교회 상징 그림들)
색종이 뒤집기	- 바닥에 양면 색이 다른 종이를 높고 반대색으로 뒤집기(수십 장을 넓게 깔아놓는다.)
	- 준비물: 양면 색이 다른 두꺼운 종이 (종이는 넉넉히 준비)
음료수 마시기 (또는 수박먹기)	- 조원 모두에게 음료수 (탄산음료 또는 쥬스)를 컵에 똑같이 나누어준다. - 첫 사람부터 마지막 사람까지 순차적으로 음료수를 마신다. - 음료수를 먹을 때 중간에 쉬지 않고 처음부터 끝까지 마신다. - 일정한 시간 내에 음료수를 다 먹지 못하면 미션을 실패한 것이기 때문에 처음부터 다시 시작한다. (음료수 대신 수박으로 게임을 진행할 수도 있다.)
	준비물: 음료수, 컵
물풍선 주고받기	- 조원들이 두 줄로 서서 한명씩 지그재그로 물풍선을 터지지 않게 서로 주고 받는다. (물풍선 개수를 많게 할 수도 있고, 풍선의 크기를 다양하게 할 수도 있다.)
	준비물: 물풍선
빨대 이용해서 과자 전달하기	빨대로 일정 수의 과자를 전달하기
	준비물: 빨대, 양파링
단체 줄넘기	단체로 일정한 줄넘기를 한다.
	준비물: 줄넘기 줄
주제 성경 외우기	앞서 제시한 성경 구절을 조원들이 함께 외운다.
	준비물: 성경구절
다리 묶어 뛰기	조원 전체가 다리를 묶고 일정한 거리를 달린다.
	준비물: 다리 묶을 끈
안면근육 활성화 (얼굴 post-it 떼기)	조원들 얼굴에 포스트잇을 여러장 붙이고 안면 근육을 통해 포스트 잇을 떨어뜨린다.
	준비물: 포스트 잇
훌라후프 옮기기	일정 시간동안 훌라후프 돌리기.
	준비물: 훌라후프
다같이 윗몸 일으키기	다같이 윗몸일으키기 10회하기
	준비물:
호미로 감자 굴리기(릴레이)	호미를 이용해 감자를 굴려서 일정한 거리에 있는 반환점을 돌아서 오기
	준비물: 호미, 감자
인간 뜀틀 넘기	일정한 거리를 인간 뜀틀로 뛰어가며 통과하기.
	준비물:
인간 피라미드	조원들이 힘을 함쳐서 피라미드를 싿고 사진찍기.
	준비물:

프로그램명

임마누엘(ל□וּנ□□)

	천주교 부산교구 청소년사목국

일    시

둘째 날

소요시간 : 180분

장    소

실내 / 실외

대    상

초등부 / 중.고등부

제    작

청소년사목국

목    적

- 믿음을 가진 모든 사람들의 아버지라고 불리는 아브라함의 여정을 통하여 우리와 함께 하시는 하느님을 알아보고 느낄 수 있다.

준 비 물

- 각 포스트 준비물 (해당 프로그램 세부계획 참고)

- 기본준비물: 각 포스터 위치표시 지도. 물, 간식, 수건 등

- 각 포스트 담당 교사 준비물: 히브리어 ‘임마누엘’ 글자조각(별첨#1첨부).

(포스트 프로그램을 마친 후 학생들에게 나누어 주는 조각)

- 히브리어 ‘임마누엘’ 완성 글자판 (프로그램을 마친 후 학생들이 ‘임마누엘’ 글자조각을 완성할 수 있는 판) 별첨#2참조

1. 프로그램 개요 및 운영

1) 구약성경의 위대한 인물 아브라함의 부르심을 시작으로 하느님과의 계약에 이르기까지의 여정을 통하여 아브라함의 삶에서 언제나 하느님께서 함께 계셨음을 알고, 아브라함의 하느님만이 아닌, 지금 이 자리에서 살아가고 있는 ‘나와 함께 계시는 하느님’을 안다.

2) 조원들과 함께 추적놀이 방식으로 진행되는 프로그램을 통하여 ‘나와 함께 계시는 하느님’뿐만 아니 라 ‘우리 모두와 함께 계시는 하느님’을 알도록 한다.

3) 아브라함의 부르심과 계약을 통하여 하느님께서는 언제나 우리에게 ‘축복’을 내려주시는 분임을 안다.

4) 각 포스터에서 활동이 끝나면 교사는 ‘임마누엘’ 히브리 단어 조각(별첨#1첨부)을 조에 나누어 준다.(이 때 조원들의 활동 참여와 단합에 따라서 교사는 단어 조각을 여러 개 줄 수도 있다. 단어 조각을 많이 모아서 ‘임마누엘’ 히브리 단어를 여러 개 완성할 수 있다. 남는 조각은 다른 조와 바꿔서 조율할 수 있다.)

2. 프로그램 준비 전 상황

1) 추적놀이 형식으로 진행한다.

2) 교사는 각 프로그램에 맞는 물품을 미리 점검하고, 배치한다.

3) (가능하면) 사전 교육으로 선조 ‘아브라함’에 대한 교리를 한다.

4) 진행자는 조장을 불러서 조원들에게 이름을 정하라고 한다. 아브라함, 이사악, 사라, 이스마엘, 하갈, 나귀1, 나귀2, 양1, 양2, 낙타1 등등

3. 주제 성경말씀 : 창세기 22, 16~18.

16  주님의 말씀이다. 네가 (이 일을 하였으니) 곧 너의 아들,  너의 외아들까지 아끼지 않았으니, 17 나는 너에게 한껏 복을 내리고, 네 후손이 하늘의 별처럼, 바닷가의 모래처럼 한껏 번성하게 해 주겠다. 너의 후손은 원수들의 성문을 차지할 것이다. 18 네가 나에게 순종하였으니, 세상의 모든 민족들이 너의 후손을 통하여 복을 받을 것이다.

4. 프로그램 진행 방법

1) 출발지에서 1조부터 시작하는 추적놀이 방식이다.

2) 1조가 출발하고 난 후 두 번째 조가 출발하기 전까지 ‘아브라함’에 관한 퀴즈나 영상물 등을 보여 줄 수 있다.

3) 사전 모임을 통해서 조원들 중 ‘아브라함’ 과 ‘이사악’ 인물을 1명씩 정한다.

(프로그램 진행에 필요한 인물임)

5. 각 포스트 프로그램 세부 내용

* 1 포스트

- 제목: “떠나라” (창세 12,1: 내가 너에게 보여 줄 땅으로 가거라)

- 목적: 하느님의 말씀만을 믿고 모든 것이 익숙한 곳의 편안함을 포기하고 새로운 곳을 향해 떠나는 아브라함의 믿음에 대해서 알고 본받는다. 가장 필요하지만, 그것을 포기하고 프로그램에 참여할 때 느끼게 되는 불편함, 어려움 등을 느껴보면서 아라함이 모든 것을 포기하고 낯선 곳을 향하는 발걸음이 어떠했을 지 생각하게 한다.

- 진행방법

1) 프로그램 전에 학생 각자에게 미리 나누어준(또는 준비물로 가져오라고 한) 간식(또는 물품) 을 살펴보며, 그 중에서 각자가 생각하는 가장 좋은 것(소중한 것)을 한 가지 선택하게 한다.

2) 조장 ‘아브라함’이 모아 온  물품(또는 간식)을 함께 보며 이것을 선택한 이유를 조원들에게 물어본다.

3) 교사는 창세기 12,1~3절 성경말씀을 학생들에게 읽어주고 프로그램을 시작하면서 모든 것을 버리고 하느님만을 믿고 길을 떠난 아브라함처럼, 우리도 지금 우리에게 필요한 물건이지만 포기하고(놔두고) 길을 떠나는 (프로그램을 시작하는) 의미를 학생들에게 설명한다.

4) 교사의 설명이 끝나면 다음 장소로 이동한다.

* 2 포스트

- 제목: 제단을 쌓아라!

(창세 12,8: 주님께서 아브람에게 말씀하셨다. “내가 이 땅을 너의 후손에게 주겠다.”

아브람은 주님의 제단을 쌓고, 주님의 이름을 받들어 불렀다.)

- 목적: 스켐의 성소인 모레의 참나무가 있는 곳(창세 12,6)에 나타나신 주님을 위하여 아브라함이 제단을 쌓은 것을 기념하며 재연해본다.

- 준비물: 제단을 만드는 데 필요한 물품들 (천, 바구니,  초 등 기본적인 물품은 교사가 미리 준비한다.) 기도를 적을 수 있는 종이, 펜, 테이프

- 진행방법

1) 교사는 학생들에게 창세기 12,7~8절의 말씀을 읽어준다.

2) 제단의 의미를 설명 한다.

3) 주변의 자연물(돌, 나무, 풀... 등)과 학생들이 가지고 있는 물건(또는 교사가 준비한 물품)을 이용해서 제단을 만든다.

4) 제단이 완성되고 나면 기도문 종이와 펜을 나누어주고 기도문을 적어본다.

(가족들을 위해서, 지금 현재 사회문제, 각자 필요한 기도... 등 교사는 미리 학생들에게 필요한 기도 지향을 생각한 후 알려주는 것이 좋다. - 신앙학교 파견미사 때 이 기도문들을 활용할 수도 있다.)

5) 조원 모두 기도문 작성이 끝나고 나면 함께 만든 제단에 기도문을 봉헌한다. (교사는 테이프로 붙일 수도 있다.)

6) 활동이 끝나면 다음 장소로 이동한다.

* 3 포스트

- 제목: 숟가락의 힘!! - 필요한 것을 주시는 주님

(창세기 18, 14: “너무 어려워 주님이 못 할 일이라도 있다는 말이냐?”)

- 목적: 아브라함의 천막에 나타난 주님(창세기 18장)께서 아브라함과 사라에게 가장 필요했던 것(자식-이사악)을 약속해 주신 하느님을 안다. 필요한 것을 얻기 위하여 조원들이 한마음으로 협력한다.

- 준비물: 밥숟가락, 얼음, 그릇 2개 (너무 크지 않는 것), 책상 2개

- 진행방법

** 이 프로그램을 진행하기 전에 조원 중에서 ‘이사악’은 제외한다.

-> 창세기 18장에서 하느님은 아브라함과 사라에게 ‘이사악’의 탄생을 예고해 주셨기 때문에, 이사악은 게임에 참여하지 않고 쉰다.

-> 시간 안에 게임을 끝내지 못하면 간식도 먹지 못하고, 다음 프로그램부터는 ‘이사악'과 함께 할 수 없다는 것을 미리 알린다.

-> 조원들의 믿음과 협력으로 게임에 참여하도록 유도한다. 이 프로그램의 목적은 이사악을 빼는 것이 아니고, 이사악을 다시 돌려 받도록 하는데 있다. 조원들이 미션을 수행하지 못하더라도 진행 선생님의 재량 것 이사악을 돌려줘야 한다.

1) 책상 2개 중 A 책상 그릇에 물(혹은 콜라 같은 음료)을 담고, B 책상 그릇에는 얼음을 담아 놓는다. (얼음이 담겨있는 그릇에 미리 선을 그어놓는다.)

2) 조원전체가 밥숟가락을 이용하여 A 책상의 물을 B책상의 얼음그릇으로 옮긴다.

3) 일정한 시간동안(예:3분) 숟가락으로 물을 담아 옮기는데, 선이 그어져 있는 높이까지 물을 채워야 간식을 먹을 수 있다.

※ 게임의 최종목표는 꼭 물을 채우는 것이 아니라, 조원의 협력과 단합이 목적이다.

게임 결과가 좋지 않더라도, 교사는 아이들에게 게임의 의미를 설명해주고 간식을 먹는다.

* 4 포스트

- 제목: 야훼 이레!!

(창세기 22,2: “아브라함아! 너의 아들, 네가 사랑하는 외아들 이사악을 나에게 번제물로 바쳐라.”)

- 목적: 사랑하는 아들을 번제물로 바치라는 하느님의 말씀을 듣고 따른 아브라함의 위대한 신앙을 알고 본받는다.

- 진행방법

1) 바닥에 선을 긋는다.

2) 한쪽에는 학생들이 있고, 반대편에는 학생들이 모두 들어가기 좁은 공간의 원을 그린다.

3) 조원들 중에서 2명을 뽑는다.

3) 2명은 손을 잡고 여러 가지 방법을 동원해서 선 너머에 있는 조원들을 반대편 원으로 한명씩 옮긴다.

4) 원 안으로 조원들을 모두 옮기고 나면 창세기 22,2절의 성경구절은 다함께 외운다.(또는 야훼이레)

※ 게임 진행 중 조원(학생)을 옮기는 역할을 하는 학생을 교체할 수도 있다. 원은 조원들이 겨우 들어갈 수 있는 크기로 너무 크지 않게 그린다.

* 5 포스트

- 제목: 하느님과 맺은 계약!

(창세기 22,17 : 네가 나에게 순종하였으니, 세상의 모든 민족들이 너의 후손을 통하여 복을 받을 것이다.)

- 목적: 하느님과 함께 하기 위해서는 하느님께 순종하는 자세가 필요하다.

- 준비물: 막대 뽑기 ( 막대 스틱 또는 종이 뽑기 형식으로 만들 수 있다. 막대 스틱 끝에 ‘후손’, ‘땅’, ‘축복’ 이라는 단어를 적어놓는다. ‘꽝’ 도 여러 개 만든다.) 간식교환권, 간식(과일, 컵라면)

- 진행방법

1) 조별 전체 게임을 통해서 ‘막대 뽑기’를 몇 번 할 수 있는지 횟수를 정한다.

- 1박 2일 프로그램에서 했던 단어 외치기 게임

(예: ‘임마누엘’ 이라는 단어를 외치는데 ‘임! 마누엘’ ‘임 마! 누엘’ ‘임마 누! 엘’ ‘임마누 엘!’

또는 몇 개의 다른 단어를 준비한다. - ‘아브라함’ 또는 짧은 성경 구절... 등)

2) 교사가 제시하는 시간 내에 ‘단어외치기’ 게임을 많이 성공하면 ‘막대 뽑기’를 여러 번 할 수 있는 기회를 준다.

3) 조원 중 ‘아브라함’이 나와서 막대 뽑기 중 하나를 뽑는다.

4) 막대 뽑기 선물 내용: “축복 ” - 신부님께 강복 받기.

“땅” - 간식교환권 ( 간식은 상징적으로 ‘땅’에서 과일 종류로 한다.)

“후손” - 조원에게 컵라면 하나씩 주기.

* 최종 포스트

- 첫 번째 포스트부터 마지막 포스트까지 활동을 하면서 모은 ‘임마누엘’ 히브리 단어카드(낱개)를 모두 모아서 글자를 완성한다.

- 완성 글자판에 단어조각 글자판을 하나씩 올리면서 완성하는 방법

(포스트에서 단어조각을 많이 모은 조는 ‘임마누엘’ 글자를 많이 완성하게 된다.)

- 모든 활동이 끝난 후 아이들과 함께 활동을 회상해 보면서, “임마누엘”의 의미를 되새겨본다. 임마누엘은 “하느님께서 우리와 함께 계시다”는 뜻이다. 부모님과 친지들이 있던 삶의 자리를 떠나 험난한 여정을 출발한 아브라함은 오직 하느님만을 믿었다. 목숨을 건 험난한 여정, 뒤늦게 얻은 하느님의 선물인 이사악 마저 바치라는 요구. 이 모든 것이 아브라함에게는 부당하게 보인다. 아브라함은 자시에게 주어진 부당한 요구들도 하느님의 큰 뜻 안에서 받아들이려고 했다. 하느님과 함께 살아가기 위해서는 때로는 이런 부당한 일들이 우리에게 닥칠지라도 하느님께 의지하며 끝까지 믿을 잃지 않아야 함을 일깨운다. 더불어서 아브라함과 함께 하시는 하느님의 모습이 바로 예수님께서 우리와 함께 하시는 모습임을 일깨운다. 하느님께서는 아브라함하고만 함께하시는 것이 아니라, 예수님을 통해 우리와 늘 함께 계신다. 그래서 신약은 예수님을 임마누엘로 고백한다.

<찬양팀과 율동>

1)초등부

(율) 꿈망울 단지 - 사 : 연우상, 곡 : Fr.김성훈 (인천교구 나무와 숲)
(율) Let's Go - 사 : 김모라 이사벨라, 곡 : 김모라 이사벨라
(율) 주님의 사도되어 - 사 : 박교원 제노베파, 곡 : 곽욱진 안드레아
(율) 예수님과 함께 2 - 사 : 김모라 이사벨라, 곡 : 김모라 이사벨라
내 마음 가득 - 사 : Sr.이 효경, 곡 : Sr.김 대건
예수님이 얼마나 - 사 : Sr.이 효경, 곡 : Sr.김 대건
언제나 함께 - 사 : Sr.이 효경, 곡 : Sr.김 대건
주님 in us - 사 : 전민경 헬레나, 곡 : 이주희 율리아

2)중고등부

(율) 기적 - 사 : 김윤아 아나스타시아, 곡 : 곽욱진 안드레아
(율) 나팔꽃처럼 - 사,곡 : 박상현 라파엘
(율) 내 마음을 다하여 - 사 : 박영해 미리암, 곽욱진 안드레아, 곡 : 곽욱진 안드레아
임마누엘 - 사 : 김혜원 아녜스, 곡 : 박상현 라파엘
아름다운 세상 - 사,곡 : 박상현 라파엘
내가 받은 선물 - 사 : 김윤아 아나스타시아, 곡 : 곽욱진 안드레아

별첨#1 임마누엘

- ל□וּנ□□ -

ע	.	מ	ּ
ָ	נ	ו	.
א	ֵ	ל

별첨#2

조   조이름:

ל	□	וּ	נ	□	□
ㄹ	에	ㅜ	ㄴ	ㅁ 마	이